SEMINAR - MENÜ::S45
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| 07.11. - 09.11.12 | - | Frankfurt | ![]() | |||||||||||||||||||
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DOE - Design of Experiments
Lehrgang DOE für Produktions-, Handels- und Dienstleistungsunternehmen und Forschungseinrichtungen
Versuchsreihen im Rahmen des DOE liefern wichtige Ergebnisse für Produktentscheidungen oder die Anlage von Prozessen.
Unsicherheiten im Versuchsdesign führen zu Rückschlägen, Produktionsausfällen oder verminderter Prozessqualität. Die DOE Methode beinhaltet Techniken, durch welche sich die DOE Versuchsplanung so ausrichten lässt, dass die Entwicklung von Produkten und Prozessen möglichst robust gegenüber Störeinflüssen ist. Wagen Sie einen Versuch mit dem Einsatz der DOE Methode! Sie werden durch eine verbesserte Prozess- und Produktqualität und höchstmögliche Zuverlässigkeit bei reduzierten Kosten und Zeiteinsatz belohnt.Ihr Trainer im Seminar verfügt über langjährige Praxiserfahrung bei der DOE Versuchsplanung und kann somit auch Ihre individuellen Fragen im Seminar beantworten!
Inhalt |
Einführung in DOE
Statistische Grundlagen für DoE
Faktorielle Versuchsplanung
Wirkungsflächen Versuchspläne
Taguchi Versuchspläne
Taguchi: Robuste Prozesse
Shainin
Kombination der Methoden
Vorgehen
In Teamarbeit wird eine vollständige Planung und Auswertung trainiert und die Ergebnisse gemeinsam diskutiert.
Seminar, Lehrgang, Ausbildung DOE - Design of Experiments
Unterlagen, Hilfsmittel, Leistung & Ablauf
Sie erhalten ca. 1 Woche vor Seminarbeginn:
Ihr Ansprechpartner setzt sich noch einmal mit Ihnen per E-Mail in Verbindung, um Ihnen die wichtigsten Informationen zu Ihrem Seminar und Ihrem Veranstaltungshotel zu geben. Die Zusendung erfolgt per E-Mail an die bei der Anmeldung angegebene E-Mail-Adresse.
Sie erhalten im Seminar:
Sie erhalten nach dem Seminar:
Lehrkonzept im Seminar:
Das Konzept dieses Seminars basiert auf dem Ansatz des Accelerated Learning. Das Seminar nutzt zur Vermittlung der Inhalte eine große Auswahl an Methoden sowie Medien und ist offen und flexibel um die Seminarteilnehmer vollkommen zu beteiligen.Frontalunterricht wurde auf ein Mindestmaß reduziert.
Die Seminarteilnehmer sollen den Stoff durch SELBST-TUN erschließen. Deshalb wurde der Lernzyklus in die nachfolgenden vier Phasen unterteilt:
1. Planung: Zur Aktivierung des Interesses werden zu Beginn Lernziele formuliert. Ein greifbarer Nutzen für den Teilnehmer wird verdeutlicht.
2. Präsentieren: Der Trainer bzw. die Teilnehmer selbst legen fest, wie die Begegnung mit dem neuen Lernstoff erfolgt. Kontextuelle Lernerfahrung der Teilnehmer
3. Praktizieren: Die Teilnehmer sind selbst aktiv beim ersten Umgang, d.h., der Integration des neuen Lernstoffs. Die Teilnehmer erarbeiten die Lerninhalte aktiv selbst!
4. Produzieren: Der Transfer des gelernten in die Praxis findet im Rahmen eines Planspiels durch Anwendung des Gelernten statt. Die Teilnehmer erleben die unmittelbare Anwendung der Lerninhalte!
So wird Ihr maximaler Lernerfolg gesichert!

Ziel |
Zielgruppe |
Voraussetzung |

Kundenzufriedenheit
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Seminar Highlights