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SEMINAR - MENÜ::S23
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| 16.11.12 | - | Stuttgart | ![]() | |||||||||||||||||||
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ISO 14971 - Risk Management - Qualitätsmanagement für Medizinproduktehersteller
Durch die ISO 14971 sollen auch die Risk Management Anforderungen aus nicht EU-Ländern, insbesondere den USA, abgedeckt werden. . Dabei wird für die erforderliche Risikobewertung eine getrennte Betrachtung des
Patienten, Anwenders und Dritter auch unter monetären Gesichtspunkten gefordert, ein Risikobericht muss zwingend erstellt werden, aus dem die ganzheitliche Betrachtung aller Gefährdungen und Begründungen hinsichtlich Entscheidungsfindungen zur Abstellung bzw. Akzeptanz von Risiken zu dokumentieren sind. Dazu kommt das Inkrafttreten der Medizinprodukte - Sicherheitsplanverordnung (MPSV), in der eine Bewertung aller bekannt gewordenen Risiken und daraus ableitend gegebenenfalls der Produktrückruf gefordert wird.Aktualisieren und vertiefen Sie in dieser Schulung Ihr Risikomanagement - Know-how nach ISO 14971! Nach nur einem Tag Intensivtraining gelingt Ihnen die Durchführung einer um-fassenden Risikoanalyse auf Basis der ISO 14971 Anforderungen schnell und einfach!
Inhalt |
In Workshops trainieren Sie die Durchführung einer Risikoanalyse, die Marktbeobachtung sowie die Erstellung von Risikomanagementberichten und notwendigen Standardarbeitsanweisungen in der Praxis.
Unterlagen, Hilfsmittel, Leistung und Ablauf
Sie erhalten ca. 1 Woche vor Seminarbeginn:
Ihr Ansprechpartner setzt sich noch einmal mit Ihnen per E-Mail in Verbindung, um Ihnen die wichtigsten Informationen zu Ihrem Seminar und Ihrem Veranstaltungshotel zu geben.
Die E-Mail erfolgt an die bei der Anmeldung angegebenen E-Mail-Adresse.
Sie erhalten im Seminar:
Sie erhalten nach dem Seminar:
Lehrkonzept im Seminar:
Das Konzept dieses Seminars basiert auf dem Ansatz des "Accelerated Learning". Das Seminar nutzt zur Vermittlung der Inhalte eine große Auswahl an Methoden sowie Medien und ist offen und flexibel um die Seminarteilnehmer vollkommen zu beteiligen.Frontalunterricht wurde auf ein Mindestmaß reduziert.
Die Seminarteilnehmer sollen den Stoff durch SELBST-TUN erschließen. Deshalb wurde der Lernzyklus in die nachfolgenden vier Phasen unterteilt:
1. Planung: Zur Aktivierung des Interesses werden zu Beginn Lernziele formuliert. Ein greifbarer Nutzen für den Teilnehmer wird verdeutlicht.
2. Präsentieren: Der Trainer bzw. die Teilnehmer selbst legen fest, wie die Begegnung mit dem neuen Lernstoff erfolgt. Kontextuelle Lernerfahrung der Teilnehmer
3. Praktizieren: Die Teilnehmer sind selbst aktiv beim ersten Umgang, d.h., der Integration des neuen Lernstoffs. Die Teilnehmer erarbeiten die Lerninhalte aktiv selbst!
4. Produzieren: Der Transfer des gelernten in die Praxis findet im Rahmen eines Planspiels durch Anwendung des Gelernten statt. Die Teilnehmer erleben die unmittelbare Anwendung der Lerninhalte!
So wird Ihr maximaler Lernerfolg gesichert!

Ziel |
Zielgruppe |
Voraussetzung |

Kundenzufriedenheit
Der Lehrgang hat mir sehr gut geholfen, meine Kenntnisse über die Anforderungen der FDA wieder aufzufrischen.
Marc Engelhardt,
W. O. M. WORLD OF MEDICINE AG Regulatory Affairs
FDA – QM – Anforderungen
Marc Engelhardt,
W. O. M. WORLD OF MEDICINE AG Regulatory Affairs
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